Como a aprendizagem criativa melhora a sua aula

A aprendizagem criativa é uma abordagem que trabalha o processo de exploração criativa de conhecimentos e que tem objetivos pedagógicos concretos.

É uma metodologia que tem como base as metodologias ativas, por colocar o aluno no centro do processo.

Ela foi desenvolvida pelo matemático Seymour Papert e tem despertado nos alunos as atitudes de autonomia, interação, senso crítico e criatividade.

As habilidades conquistadas são devido à dedicação que acontece através do interesse e engajamento pelo projeto. Esse projeto se concretiza por interferência dos conhecimentos teóricos e das realizações práticas.

Quer conhecer a aprendizagem criativa e saber como ela pode transformar o aprendizado dos seus alunos? Continue lendo este artigo!

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Conheça os 4 Ps da aprendizagem criativa

A Aprendizagem criativa é realizada por um processo conhecido como Espiral da Aprendizagem Criativa, em que compreende os 4 Ps. Entenda os seus significados: 

• Projetos: para que o processo de aprendizagem alcance seus resultados é importante que o educando estabeleça um projeto. Nele, o aluno vai planejar e executar os seus objetivos. Esse objetivo deve ser segundo as suas ideias;

• Parcerias: o compartilhamento de ideias e a construção de trabalhos colaborativos são determinantes para que a aprendizagem criativa se realize de forma enriquecedora;

• Paixão: a paixão é um ponto indispensável para a aprendizagem criativa, pois os alunos devem construir seu projeto por meio das suas afinidades (do que gosta de fazer);

• Pensar e compartilhar: Esse P é junção de todos os outros. Quando o aluno trabalha de forma lúdica e criativa, há um despertar de novas ideias e realizações de trabalhos além do esperado.

Veja como aplicar a aprendizagem criativa na sua escola

Implementar a Aprendizagem criativa utilizando os 4 Ps na sua escola, vai transformar o processo de ensino aprendizagem e formar alunos comprometidos e estratégicos na construção das novas competências, habilidades e de transformação no meio social.

Conheça algumas dicas para colocá-la em prática na sua escola.

1.    Incentive o planejamento das ideias

Os educadores devem inserir em suas aulas a exploração da criatividade, oferecendo diversos materiais, como papéis, tintas, fios, caixas, garrafas pet e outros objetos.

Intencionalmente, os materiais são escolhidos segundo os seus objetivos de ensino. É interessante que a construção apresente certo grau de dificuldade para induzir os alunos, ainda mais, a um planejamento eficiente.

No final da atividade, compartilhar com os colegas as facilidades e dificuldades da criação.

2.    Ofereça os recursos necessários

O objetivo da Aprendizagem criativa é potencializar o raciocínio no momento de formar ideias, por isso, o grupo de alunos deve ter em mãos o número suficiente de materiais para que, a partir deles, possam planejar juntos, criar e recriar ideias.

A intenção é despertar as diversas funcionalidades dos objetos para concluir a construção planejada, como por exemplo, ao construir um carro, as tampinhas de refrigerante podem ser colocadas como roda etc.

3.    Trabalhe conceitos referentes ao processo de criação

É importante o educador motivar os seus alunos sobre a importância de ser uma pessoa criativa e competente.

A Aprendizagem criativa relata que os alunos realizem suas inovações a partir de experiências práticas e concretas.

Essa tomada de decisão imediata do educando, desperta o senso de aprender a tomar decisões rápidas, corretas e eficientes.

Adquirir esse tipo de habilidade tornará o aluno um adulto maduro e apto para atuar com estratégias positivas em diversas situações da vida.

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4 P’s na prática

Veja exemplos de atividades para cada um dos P’s da aprendizagem criativa em seguida!

Projetos

Construção de um Robô com Materiais Recicláveis

Para ilustrar como um projeto pode ser implementado, imagine uma aula de ciências onde os alunos são desafiados a construir um robô usando materiais recicláveis. Este projeto pode ser dividido em várias etapas:

1. Planejamento
   • Os alunos são divididos em grupos e recebem uma lista de materiais recicláveis disponíveis, como garrafas PET, tampinhas de garrafa, caixas de papelão, motores de brinquedos antigos e fios.
   • Cada grupo discute e planeja o design do robô, desenhando esboços e decidindo quais materiais usar para cada parte do robô.
2. Execução
   • Os grupos começam a construir seus robôs, seguindo o planejamento feito anteriormente. Durante esse processo, eles aprendem sobre princípios básicos de robótica, circuitos simples e mecânica.
   • Professores orientam e fornecem suporte técnico, mas os alunos são incentivados a resolver problemas por conta própria e a colaborar para superar desafios.
3. Apresentação
   • Após a construção, cada grupo apresenta seu robô para a turma, explicando o processo de construção, as dificuldades encontradas e as soluções criativas que desenvolveram.

Parcerias

História de Sucesso de um Projeto Colaborativo

Em uma escola de ensino médio, os professores de artes e ciências decidiram unir suas turmas para um projeto interdisciplinar: criar um jardim vertical sustentável para a escola. Este projeto envolveu várias etapas e colaboração intensa entre os alunos:

1. Formação de Equipes Mistas
   • Alunos de ambas as disciplinas foram divididos em equipes mistas, cada uma com a tarefa de projetar uma parte do jardim vertical, incluindo a estrutura, sistema de irrigação e escolha das plantas.
2. Colaboração e Aprendizado
   • Alunos de artes trabalharam no design estético e na criação de contêineres criativos para as plantas, usando materiais recicláveis. Alunos de ciências focaram no sistema de irrigação e na escolha das plantas mais adequadas para o clima local e a exposição ao sol.
   • Houve muitas sessões de brainstorming e reuniões de equipe, onde os alunos compartilharam conhecimentos e aprenderam uns com os outros.
3. Implementação e Resultados
   • O jardim vertical foi construído e instalado na escola, com cada equipe apresentando sua contribuição. O projeto não só embelezou o ambiente escolar, mas também ensinou aos alunos sobre sustentabilidade e a importância do trabalho em equipe.

Paixão

Caso de um Aluno Encontrando sua Paixão

Lucas, um aluno do 8º ano, sempre mostrou interesse por música, mas nunca teve a oportunidade de explorar essa paixão na escola. Durante um projeto de aprendizagem criativa, os alunos foram incentivados a escolher um tema pelo qual fossem apaixonados e criar algo relacionado a ele.

1. Escolha do Projeto
   • Lucas decidiu construir seu próprio instrumento musical a partir de materiais recicláveis. Ele escolheu fazer uma guitarra elétrica usando uma caixa de sapatos, elásticos, um pedaço de madeira e fios de cobre.
2. Desenvolvimento do Projeto
   • Com orientação do professor de música, Lucas aprendeu sobre os princípios de acústica e eletrônica necessários para construir e amplificar o som da guitarra.
   • Ele trabalhou incansavelmente, dedicando horas extras após a escola para garantir que seu instrumento funcionasse corretamente.
3. Descoberta e Realização
   • Ao final do projeto, Lucas apresentou sua guitarra em uma feira de ciências da escola e tocou uma música que compôs. Seu entusiasmo contagiou os colegas e professores, e ele foi convidado para participar da banda da escola, onde continuou a desenvolver suas habilidades musicais.

Pensar e Compartilhar

Atividade de Brainstorming seguida de Apresentação em Grupo

Durante uma aula de história, os alunos foram desafiados a criar um projeto sobre as civilizações antigas. O professor decidiu usar a metodologia de brainstorming para incentivar a criatividade e a colaboração.

1. Sessão de Brainstorming
   • Os alunos foram divididos em pequenos grupos e receberam cartolinas e marcadores para anotar todas as ideias que surgissem sobre como representar uma civilização antiga (Egito, Grécia, Roma, etc.).
   • Durante 20 minutos, cada grupo gerou ideias livremente, sem julgamentos. Ideias variaram desde maquetes de cidades antigas até dramatizações de eventos históricos.
2. Seleção e Planejamento
   • Após o brainstorming cada grupo discutiu e selecionou a melhor ideia para desenvolver. Eles planejaram os detalhes do projeto, distribuindo tarefas entre os membros do grupo.
3. Execução e Apresentação
   • Os grupos trabalharam em seus projetos ao longo de duas semanas. Ao final, cada grupo apresentou seu trabalho para a turma, explicando o processo criativo e as descobertas feitas durante a pesquisa.
   • Houve apresentações de maquetes detalhadas, peças teatrais e até vídeos documentários criados pelos alunos, mostrando a profundidade de seu engajamento e criatividade.

Tipos de aprendizado criativo para a sala de aula

Uma maneira eficaz de mensurar os resultados do ensino-aprendizagem, tendo como metodologia a aprendizagem criativa, é elaborar projetos e feiras para o público escolar e pais, em que os próprios alunos constroem os objetos que serão demonstrados.

Na tabela a seguir, listamos alguns tipos de aprendizado criativo para usar em atividades.

Conclusão

Usar o processo criativo para aprender conteúdos diversos pode ser uma maneira de estimular os estudantes a ser mais ativos na sua própria educação.

Tente aplicar estes conceitos nas atividades que planeja para sua aula e veja como seus alunos se comportam, fazendo adaptações de acordo com o seu contexto.

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