A Taxonomia de Bloom é um sistema de classificação de objetivos de aprendizagem que organiza hierarquicamente os diferentes níveis de cognição humana – de pensamento, aprendizado e compreensão.
Seu uso tem o objetivo de orientar o desenvolvimento de planos de ensino, avaliações e estratégias de aula, definindo um conjunto de habilidades a ser atingido, das mais básicas às mais complexas.
Com as mudanças que a tecnologia trouxe para a educação no século XXI, ganhou novas características que se adaptaram aos domínios de aprendizagem.
Por isso, neste artigo, vamos entender os caminhos para aplicar a taxonomia de bloom para aulas online.
Como surgiu a Taxonomia de Bloom para aulas online
Proposto em 1956 por um grupo de pesquisadores liderados por Benjamin Bloom, o modelo dividia o domínio cognitivo em 6 níveis: o conhecimento, a compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.
Em 2001, a Taxonomia de Bloom passou por uma revisão que a deixou mais dinâmica e aplicável em diversos contextos. Cada nível foi substituído por um verbo, facilitando como estruturar os processos de aprendizagem dos alunos.
Essa versão tem o objetivo de expandir as habilidades associadas a cada nível dentro do contexto tecnológico, visto que a tecnologia se torna um elemento essencial de aprendizagem.
O foco não deve ser necessariamente no uso das ferramentas digitais, mas como elas podem ajudar a transformar o pensamento do aluno nos diferentes níveis de cognição.
Assim, o objetivo está em como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) são usadas no processo de ensino e aprendizagem para: lembrar, compreender, aplicar, analisar, avaliar e criar.
Além disso, outro ponto importante é que as ferramentas digitais podem ser utilizadas em vários níveis da taxonomia de Bloom.
Um exemplo disso é o Youtube, ferramenta de vídeo que pode ser usada tanto no nível mais básico, para lembrar dos conhecimentos, quanto em um estágio final, em que o estudante publica um vídeo criado por ele sobre o conteúdo.
115 verbos da taxonomia de Bloom contextualizados para a geração Z
O primeiro passo para construir a taxonomia de Bloom é a adição de verbos relacionados a atividades que usam a tecnologia, como blogar, googlar e linkar.
Portanto, a adição desses verbos facilita a identificação de quais tecnologias podem ser utilizadas para cada objetivo de aprendizagem.
Então, vamos entender como a tecnologia pode influenciar cada uma das dimensões do domínio cognitivo e quais verbos acompanham cada nível da taxonomia de Bloom.
1º nível: Lembrar
A primeira etapa da Taxonomia de Bloom, a base da pirâmide, está relacionada aos conhecimentos fundamentais para o aprendizado.
No primeiro nível, pode-se usar vídeos, animações e jogos para atender o conteúdo relativo aos objetivos de aprendizagem do aluno.
Logo, é possível pensar em como integrar apps e softwares que ajudam os alunos a lembrar dos conteúdos, como jogo da memória e plataformas de tutoria, como o TutorMundi.
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Para esta fase, podemos usar os verbos de Bloom:
- Copiar
- Definir
- Encontrar
- Localizar
- Citar
- Googlar
- Ouvir
- Pesquisar
- Delinear
- Destacar
- Memorizar
- Identificar
- Selecionar
- Curar (de curadoria)
- Favoritar
- Reproduzir
2º nível: Compreender
O próximo estágio, o da compreensão, é o momento para testar o conhecimento dos alunos. Procure ferramentas que ajudem a visualizar diferentes formas de compreensão do conteúdo, como tabelas e gráficos.
Para atingir esse objetivo, é possível usar ferramentas de questionário online e testes. Entretanto, cabe ao professor escolher as perguntas certas para testar o nível de compreensão dos estudantes.
São verbos da taxonomia de Bloom relacionados a isso:
- Anotar
- Associar
- Taguear (usar tags)
- Resumir
- Relacionar
- Categorizar
- Parafrasear
- Prever
- Comparar
- Comentar
- Interpretar
- Agrupar
- Estimar
- Reunir
- Exemplificar
- Visualizar
3º Nível: Aplicar
Para alcançar este nível, é necessário mais esforço do professor para ajudar os alunos a colocarem o conhecimento em prática.
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É possível aplicar o conhecimento em simulações, testes on-line e jogos virtuais, os quais colocam o aluno em interação com a matéria.
Assim, os jogos ou simulações devem trabalhar problemas da vida real e estimular que os alunos busquem soluções com os conhecimentos e habilidades adquiridos. Veja os verbos de Bloom em seguida:
- Encenar
- Articular
- Reconstituir
- Escolher
- Determinar
- Exibir
- Revisar
- Executar
- Examinar
- Implementar
- Desenhar
- Experimentar
- Entrevistar
- Pintar
- Preparar
- Jogar
- Integrar
- Apresentar
- Representar (em gráficos)
- Roteirizar
4º Nível: Analisar
Este nível é o primeiro que envolve as habilidades de pensamento de ordem superior. Nele, os alunos já possuem um forte conhecimento sobre o conteúdo.
Aqui a interação entre os alunos permite que o conhecimento seja compartilhado. Os estudantes passam a interagir e desenvolver um conhecimento mais aprofundado.
Dessa forma, ferramentas digitais que permitem a interação – como fóruns de discussão e Ambientes Virtuais de Aprendizagem – são fundamentais para o 4º nível da Taxonomia Digital de Bloom. Veja alguns desses verbos Bloom a seguir:
- Calcular
- Categorizar
- Correlacionar
- Desconstruir
- Linkar
- Embedar (de embed)
- Mapear
- Organizar
- Avaliar
- Publicar
- Dividir
- Deduzir
- Ilustrar
- Questionar
- Estruturar
- Integrar
- Atribuir
- Estimar
- Explicar
5º Nível: Avaliar
Após a fase de análise, os alunos adquiriram conhecimento suficiente sobre o conteúdo para avaliar o conhecimento e o trabalho dos colegas. Eles podem se tornar instrutores e contribuir para a construção do conhecimento coletivo por meio de fóruns de discussão.
Assim, essa colaboração entre os times é muito produtiva e contribui para o protagonismo dos alunos. Veja alguns verbos da taxonomia de Bloom para esta fase em seguida:
- Articular
- Reconstituir
- Escolher
- Determinar
- Exibir
- Revisar
- Executar
- Examinar
- Implementar
- Desenhar
- Experimentar
- Entrevistar
- Pintar
- Preparar
- Jogar
- Integrar
- Apresentar
- Representar (gráficos)
- Roteirizar
6º Nível: Criar
No último estágio da Taxonomia de Bloom, os alunos são estimulados a criar projetos com base em todas as etapas anteriores.
Então os alunos desenham, inventam ou constroem projetos que demonstram o seu conhecimento. Além disso, ao pensar na dimensão digital, podemos adicionar verbos como blogar, mixar e programar.
Para isso, você pode pensar em quais ferramentas ajudam o aluno a criar, como as de edição de vídeo, podcasts, editores de imagem e muito mais.
Aqui vão alguns verbos da taxonomia de Bloom revisada para esta última parte:
- Blogar
- Twittar (frases curtas com até 140 caracteres)
- Construir
- Animar
- Adaptar
- Colaborar
- Compor
- Dirigir
- Inventar
- Gravar
- Escrever
- Filmar
- Programar
- Simular
- Interpretar
- Resolver
- Remixar
- Facilitar
- Projetar
- Negociar
- Conduzir
- Digitar
- Upar
- Renderizar
- Exportar
Conclusão
A Taxonomia Digital de Bloom busca entender os novos comportamentos e oportunidades de aprendizagem que surgiram com as Tecnologias Educacionais.
Assim, adicionar verbos digitais à Taxonomia de Bloom para as aulas também promove habilidades essenciais do século XXI, como a comunicação, colaboração, criatividade e pensamento crítico.
Esperamos, assim, ajudar a identificar maneiras de proporcionar um aprendizado tecnológico, trazendo maior engajamento e protagonismo para os seus alunos.
Além disso, vale lembrar que essa lista de verbos não é exaustiva, logo, cada escola pode acrescentar novos verbos de acordo com as realidades e ferramentas disponíveis, como: Gamificar, tutoriar, dramatizar etc.
Os verbos Taxonomia de Bloom aplicados à educação abrem muitas portas para a criatividade.
Por isso, para melhorar ainda mais as aulas, baixe também nosso Modelo de Plano de Aula e facilite o trabalho dos professores!
5 respostas
Bom dia!
Confesso que tive dificuldade para compreender, gostaria se possível, ver em exemplos de aulas, essa técnica sendo utilizada.
Obrigada.
O artigo foi atualizado recentemente, veja se ficou mais fácil de entender agora!
De suma importância este conteúdo, para nós auxiliar cada dia mais.
Gostei, mas não consigo aceder ao Modelo de Aula. Ajudem, por favor!
Olá, Cândida!
Você pode acessá-lo aqui:
https://conteudo.tutormundi.com/modelo-plano-aula-remota
E receberá o link para o seu e-mail! Você conseguirá abri-lo pelo google sheets