A gestão escolar democrática é o modelo de organização no qual se prioriza a participação do coletivo. Nela, gestores, professores, funcionários, pais, alunos e todos os envolvidos na comunidade escolar podem opinar de maneira ativa nas decisões.
Por ser descentralizada, a gestão democrática faz da escola um local mais aberto ao diálogo. Existe a busca por um espaço horizontal, em que o foco da tomada de decisões não se dá através de uma hierarquia.
A gestão democrática é essencial na elaboração de um bom Projeto Político Pedagógico e sua concretização traz benefícios para toda a comunidade escolar.
Neste artigo, explicamos o que é uma gestão escolar democrática, como se dá a participação coletiva e como ela é aplicada nas escolas.
Boa leitura!
Como surgiu a gestão democrática nas escolas?
Para entender o que é a gestão democrática, temos que partir do que é democracia.
A democracia é uma organização política em que o povo é soberano, pode escolher seus representantes, colaborar com a elaboração de leis e normas e participar das decisões.
A democracia na escola se concretiza principalmente pela participação da comunidade escolar nas decisões inerentes à gestão. Todos devem ter garantia de participação, seja individualmente ou por representação nas instâncias colegiadas.
A gestão democrática das escolas é um princípio definido pela LDB (Art.3º. Inciso VIII) e pela Constituição Federal (Art. 206. inciso VI), que defende que a educação é um processo social, construído através da participação da comunidade escolar.
Sua origem remonta ao final dos anos 1980, período no qual o Brasil entrava em um processo de redemocratização e começava a alicerçar as bases de um novo regime político, com mais participação popular.
O que é Gestão Democrática Escolar?
A gestão escolar tem a função de organizar todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho pedagógico. Sua função é garantir que as ações tomadas garantam a qualidade do processo de ensino aprendizagem.
A gestão escolar democrática é um princípio para toda a gestão escolar. Ela é caracterizada pela participação da comunidade escolar – pais, estudantes, professores, funcionários e a sociedade em sua totalidade – nos processos da instituição.
De forma participativa, a comunidade escolar é envolvida nas decisões para a elaboração do Projeto Político Pedagógico, para o uso dos recursos financeiros e para o acompanhamento dos processos de aprendizagem.
Qual é o objetivo da gestão democrática?
O objetivo da gestão escolar democrática é aproximar escola, pais e a sociedade para promover uma educação de qualidade e que estimule o exercício da cidadania.
Para a gestão democrática, a educação de qualidade é um direito de todos os alunos. Portanto, faz-se necessário garantir oportunidade de acesso à educação, com um ensino contextualizado com a realidade de cada comunidade.
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Qual é o papel do gestor na gestão escolar democrática?
O papel do diretor na gestão democrática é o de promover um ambiente educacional de qualidade, garantindo que os princípios de horizontalidade e de escuta sejam respeitados e exercendo liderança com os demais setores da escola.
Assim, mais do que um poder centralizador, a autoridade do diretor escolar deve estar na capacidade de dialogar, resolver conflitos e facilitar a adoção dos processos de aprendizagem.
Ele deve servir de canal transparente e imparcial entre a comunidade escolar e os outros setores da gestão escolar.
Isso reforça o sentido de participação e garante que as pessoas envolvidas tenham o sentimento de que estão fazendo parte das decisões.
Cabe ao gestor escolar:
- Estimular a visão da coletividade e o sentimento de unidade e cooperação.
- Promover um clima de confiança.
- Articular as áreas de atuação, promovendo integração e diminuindo os atritos e diferenças.
- Valorizar as capacidades, feitos e competências das pessoas através de uma cultura positiva de feedbacks.
- Prezar para que as decisões sejam tomadas de forma coletiva e compartilhar responsabilidades.
Como é a estrutura de uma gestão escolar democrática?
A gestão democrática é constituída a partir da participação de toda a comunidade escolar, que tem sua voz representada em instâncias colegiadas.
Essas instâncias fazem parte do dia a dia e do cronograma escolar, na figura do conselho escolar, associações, grêmio estudantil e demais organizações que aproximam as pessoas da gestão.
Vamos conhecer um pouco sobre cada uma delas:
Conselho Escolar
Composto por representantes da comunidade externa e interna, o conselho escolar é um órgão composto por todos os segmentos da escola. Ele tem função consultiva, deliberativa, fiscalizadora, mobilizadora e pedagogia.
É o conselho escolar que proporciona as condições para a implantação de procedimentos mais democráticos dentro da escola, com decisões provenientes de um processo coerente e efetivo de construção coletiva.
Associação de Pais e Mestres (APM)
O nome da organização pode mudar de estado para estado, podendo ser conhecida também como Associação de Pais e Professores, Associação de Pais e Funcionários, mas tem a mesma função.
A APM é um órgão de representação dos pais e funcionários da instituição, que objetiva buscar a integração da comunidade e da escola.
Grêmio Estudantil
O grêmio estudantil é uma organização que tem como objetivo representar os interesses dos estudantes.
Tem foco no desenvolvimento de propostas para melhorar as atividades da escola e garantir a participação do aluno no processo de decisões.
As propostas do grêmio estudantil têm caráter cívico, cultural, educacional, esportivo e social.
Representantes de Classe
São alunos de cada turma escolhidos de forma democrática que vão – com o grêmio estudantil – representar as demandas de sua classe.
A escolha de representantes de classe estimula desde cedo o sentimento de responsabilidade e de participação nas crianças, introduzindo aspectos fundamentais para o desenvolvimento da vida social e democrática.
Conselho de Classe
Composto por professores, pedagogos, coordenadores e pais, o conselho de classe tem o objetivo de promover um acompanhamento sistematizado da avaliação dos estudantes e do processo de ensino aprendizagem.
Esse acompanhamento se dá através da análise e diagnóstico do processo, reuniões e votações, com a finalidade de orientar, de forma coletiva, as ações para o sucesso dos estudantes.
Equipe gestora
A equipe gestora deve ter a gestão escolar democrática como princípio de trabalho, através do comprometimento com o trabalho coletivo, a ética profissional e a adoção do Projeto Político Pedagógico.
Por isso, cabe à equipe coordenar a elaboração do plano de ação, de forma democrática, do PPP.
Toda a organização do plano de ação deve ser baseada em pesquisa, estudo, integração, compromisso e responsabilidade para assegurar a existência de uma educação democrática.
Como fazer uma gestão democrática na escola?
A gestão escolar democrática se faz a partir da participação, transparência e autonomia.
A comunidade escolar precisa de meios para exercer seus direitos frente à gestão escolar, e ela, por outro lado, tem o dever de criar condições para garantir a qualidade no ensino e aprendizagem dos estudantes.
É importante considerar alguns critérios para fazer uma gestão participativa na escola:
Planejamento escolar
A gestão deve estabelecer objetivos alinhados ao projeto político pedagógico e traçar metas de maneira eficiente. Através de um bom planejamento que a escola garante controle de recursos e transparência.
O planejamento estratégico deve ser construído considerando todo o ano letivo, considerando a possibilidade de precisar se reestruturar e modificar ao longo do percurso.
A organização dos setores responsáveis por cada departamento é essencial para garantir que o plano de ação seja cumprido.
Escuta da comunidade escolar
É imprescindível criar condições para escutar a comunidade escolar, seja através de reuniões, assembleias, comunicação e meios digitais.
A comunidade escolar deve ter total acesso às instâncias colegiadas, garantindo, assim, o direito de ter voz nas decisões da escola.
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Transparência de gestão
A gestão democrática também passa pela transparência de recursos e investimentos da escola. Uma comunidade informada é mais propensa a engajar-se com as atividades.
O projeto político pedagógico deve estar sempre acessível, para que todos tenham conhecimento do plano de ação e possam fiscalizar a implantação do projeto.
Acolhimento às demandas
A gestão deve estar atenta às demandas da comunidade escolar e da sociedade como um todo. Por isso, cabe à gestão melhorar o processo de ensino e antecipar demandas que possam ser essenciais no futuro.
Durante a pandemia de covid-19, a gestão que soube adotar metodologias e estratégias de ensino híbrido com eficiência conseguiu garantir tanto a segurança das famílias e quanto a qualidade do ensino.
Conclusão
Dar voz ao coletivo é a melhor maneira de manter uma gestão democrática escolar eficaz, criando oportunidades de participação guiadas pela responsabilidade e esforço coletivo para a consolidação dos objetivos educacionais.
Portanto, ao aproximar e estimular a relação entre os membros da escola, a participação reduz as desigualdades entre eles. Entretanto, é na busca por formas mais democráticas de gestão que está o desafio das escolas.
Uma gestão escolar compartilhada entre todos os envolvidos torna a escola um espaço mais atrativo, principalmente para os alunos.
Assim, faz-se necessário que o espaço escolar esteja disponível para a efetiva participação de toda a comunidade.
Fontes
Princípios da Gestão escolar democrática PDF
Dimensões da Gestão Escolar e suas Competências PDF
Gestão escolar democrática: definições, princípios e
mecanismos de implementação
Um texto maravilhoso, já tive a oportunidade de vivenciar em uma escola com uma gestão democrática efetiva. Onde os professores e demais tinham voz. Os pais também. Hoje trabalho em uma unidade que o conselho e ineficiente, a representante dos pais é uma usuária de drogas da comunidade. Uma pessoa fragilizada, já não tem dentes, emocionalmente e fisicamente essa senhora não tem condições psíquicas para assinar nada pela instituição. Porém pela facilidade de manipulação, ela representa os pais. Configura no meu entendimento um processo de má fé e de falta de respeito aos demais seguimentos do conselho. Questiono como alguém que há tempo perdeu a dignidade, pois é usuária de drogas pesadas. Então esse texto é orientador e reflexivo. Me faz pensar em mudanças e retirada de vícios vergonhosos de manipulação da comunidade que assinam documentos importantes para unidade escola que consequentemente afeta o trabalho pedagógico. Um abraço e obrigada pelo texto.
ESSES TEXTOS EM PDF É BOM, PARA QUEM ESTA COMEÇANDO A CARREIRA É UMA BOA REFLEXÃO PARA QUEM QUER ENTENDER COMO A ESCOLA FUNCIONA SUAS ESFERAS ORGANIZACIONAL,UMA BOA EXPERIENCIA
Texto esclarecedor, enriquecedor, objetivo e de fácil compreensão. Ótimo subsídio para quem tem interesse em aprender sobre o assunto!
Olha este texto vem tratando de vários assuntos abordados em gestão escolar e some democracia de maneira aberta e realmente com bastante clareza bem abrangente!!!??
Ficamos felizes que você gostou!
O bojo aqui contido, está apontando para as diversas saídas fortalecedoras no tocante a gestão democrática. Nele também esta embutido o chamado á comunidade escolar para as tomadas de decisões nas ações administrativas e pedagógicas no seio escolar. Esta abertura faz parte do calçamento jurídico exposto na LDB em seu (Art.3º. Inciso VIII) e fortalecido pelo princípio Constitucional (Art. 206. inciso VI), apontando assim para a educação como um processo social que vem sendo construído ao longo do tempo pela comunidade escolar… Estou gratificado com o curso!
Olá. Agradecemos a contribuição!
me ajudou demais no meu estágio de gestão. Quisera eu poder citar como fonte pesquisa. Alguém poderia me enviar o autor ?
O Autor é Thaís Benedetti
mas não esqueça que artigos de blog não podem ser citados como referências! Mas há sempre ao final do artigo as referências e fontes que podem ser citadas, dê uma olhada nelas!
Bons estudos
Olá Thais, tudo bem? Eu entendo que não posso citar o seu artigo, mas pelo menos o seu nome?
Outra pergunta, os primeiros 2 links das fontes que colocou, não consigo acessar, retorna um erro.
Poderia enviar pra meu e-mail, se não for muito incômodo, os links certos ou os artigos em pdf?
Estou estudando pedagogia e esse artigo está me ajudando na minha atividade.
Grata
Márcia Frasca
Oie, Márcia!
Eu arrumei os links no artigo, obrigada por ter avisado!
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2190198/mod_resource/content/1/dimensoes_livro.pdf
https://doceru.com/doc/s1e511
mas aqui estão os links também!
Olá Thais, muito obrigada pelo artigo, linguagem de fácil acesso e compreensão, me ajudou muito nos estudos. Deus abençoe!
Fico feliz que gostou!
Parabéns pelo texto! Muito útil para mim no momento em que participo de um processo de seleção para direção de escola. Obrigado!
Esperamos que dê tudo certo para você nesse processo seletivo! Sucesso!
Gostei muito.
Ficamos felizes com seu feedback!
MARAVILHOSO 0 CONTEÚDO APLICADO, PARA NÓS PROFESSORES!
Obrigada pelo feedback!
Temos muitos artigos focados em professes aqui no blog! Aproveite 😀